Парадоксы профессионального образования медсестер в аспекте 70-летнего развития реаниматологии
https://doi.org/10.15360/1813-9779-2006-6-214-218
Аннотация
Цель исследования — оценить профессиональное образование медсестер в аспекте развития отечественной реаниматологии.
Материалы и методы: проведен сравнительный анализ официальных учебных программ обучения медсестер за 70-летний период развития отечественной реаниматологии.
Результаты. Несмотря на увеличение содержания клинической дисциплины «Анестезиологии и реаниматологии» продолжительность обучения в гражданском здравоохранении СССР и России постепенно уменьшалась с 880 часов (1967 г.) до 432 ч. (1998 г.). Лишь с 2004 г. предусмотрена подготовка на повышенном уровне с увеличением продолжительности обучения до 10 месяцев, однако количество учебных часов на анестезиологию и реаниматологию увеличилось незначительно и не достигло уровня 1967 года.
Заключение. В течение 70-летнего развития отечественной реаниматологии в профессиональном образовании медсестер по анестезиологии и реаниматологии имели место парадоксы: с увеличением содержания анестезиологии и реаниматологии продолжительность обучения уменьшалась.
Об авторе
А. И. Левшанков
Военно-медицинская академия, кафедра анестезиологии и реаниматологии, Санкт-Петербург
Список литературы
1. Сестры милосердия России. СПб.: Лики России; 2005.
2. Смирнов Е. И. Война и военная медицина 1939—1945 гг. 2-е изд., испр. и доп. М.: Медгиз; 1979.
3. Банайтис С. И. Шок и кровопотеря. В кн.: Куприянов П. А., Банайтис С. И. Краткий курс военно-полевой хирургии. М.: Медгиз; 1942.
4. Семашко Н. А. Медицинская сестра. 1942 — цит. по Сестры милосердия России. СПб.: Лики России; 2005.
5. Программа курсов специализации и усовершенствования сестер-анестезистов. М.: Министерство здравоохранения СССР, Центральный методический кабинет по среднему медицинскому образованию; 1967.
6. Программа: Специализация и усовершенствование медицинских сестер-анестезистов отделений (групп) анестезиологии и реанимации. М.: Министерство здравоохранения СССР, Центральный методический кабинет по среднему медицинскому образованию; 1987.
7. Приказ Минздрава РФ № 186 от 05 июня 1998 г. «О повышении квалификации специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием».
8. Приказ Минздрава России от 31.05.02 № 180 «О введении в действие Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования группы «Здравоохранения».
9. Левшанков А. И. (ред.) Анестезиология и реаниматология: Учебник для средних медицинских учебных заведений. СПб.: СпецЛит.; 2006.
10. Левшанков А. И., Климов А. Г. Сестринское дело в анестезиологии и реаниматологии. Учебное пособие. СПб.: СпецЛит.; 2003.
11. Левшанков А. И. Респираторная поддержка при анестезии, реанимации и интенсивной терапии. Учебное пособие для студентов медицинских училищ и колледжей. СПб.: СпецЛит.; 2005.
Рецензия
Для цитирования:
Левшанков А.И. Парадоксы профессионального образования медсестер в аспекте 70-летнего развития реаниматологии. Общая реаниматология. 2006;2(6):214-218. https://doi.org/10.15360/1813-9779-2006-6-214-218
For citation:
Levshankov A.I. Paradoxes of Nurse Training in the Context of the 70th Anniversary of Reanimatology. General Reanimatology. 2006;2(6):214-218. (In Russ.) https://doi.org/10.15360/1813-9779-2006-6-214-218
Просмотров: 973
Послать статью по эл. почте 